Fin de curso telemático

Mi fin de curso este 2019-2020 ha sido un poco especial ya que justo al empezar el 3er trimestre vino una pandemia mundial.
Mi experiencia dando clases on line  ha sido realmente muy buena y sobre todo en la asignatura de CAC ya que en esa asignatura  manejábamos antes de lo sucedido el drive en algunas horas (casi todos los viernes) y así se me ha hecho mas fácil adaptarme a lo que es "clases a distancia".
Depende mucho también de los alumnos ya que no podemos quedarnos atrás y atrasar deberes por que si no se hace muy complicado llevarlo.
Lo mas complicado ha sido organizarse con las demás asignaturas ya que cada uno pide una cosa diferente en un formato diferente , pero si te te organizas bien las horas y los días entre semana se te hace llevadero.

Presentación U8 CAC

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Alimentos que te recomiendo comer antes de un examen.

Verduras: estos alimentos tienen mucha fibra que impiden que la digestión sea inmediata. Así, tu cuerpo no necesitará tanta energía para la digestión y podrá enfocarla en el examen.

Pastas: comer los carbohidratos correctos antes de un examen puede ayudarte a que te sientas menos ansioso. Estos ayudan a absorber "triptófano", que es una sustancia que se convierte en serotonina en el cerebro. Una vez que los hidratos de carbono se consumen, y aumentan los niveles de serotonina, una persona puede ser capaz de pensar más claramente durante varias horas.

Agua: un gran consumo de agua puede ayudar a que te mantengas hidratado y, así, puedas enfocarte en el examen. Respecto al café y té, bebida de lo más recurrente en periodos de exámenes, pueden tomarse, pero con moderación. Ya que al igual que te mantienen despierto, también te generan ansiedad.

Proteínas: el pescado, por ejemplo, es una proteína espectacular para antes de un examen. Te permite concentrarte de manera más sencilla. Alrededor del 40 por ciento del cerebro está cubierto de un componente llamado DHA que se encuentra en ácidos grasos omega3. El consumo de una dieta que incluya arenque, anchoas, sardinas, salmón y atún puede ayudarte a mejorar la memoria y reducir las discapacidades de aprendizaje.

Webgrafia: https://tn.com.ar/salud/nutricion/que-tenes-que-comer-para-brillar-en-tu-proximo-examen-y-que-evitar_783569

Las 5 mejores chuletas para copiar en un examen.

1. El boli Bic. Calificada como una de las técnicas más efectivas para copiar en los exámenes sin ser pillado por el profesor. Para hacerse una nota o recordatorio se necesita el boli transparente y apuntar la información en el papel, a continuación se meterá en el cilindro del boli.

2. El pañuelo de papel. Efectiva y sencilla, otro de los clásicos. Se procederá a escribir la información que te puede regalar el aprobado, en el interior y la parte en blanco boca arriba.

3. La tapa de la calculadora. Es una técnica altamente efectiva, si tienes un examen de física, matemáticas o economía. Aunque, es muy importante ser disimulado y que no se haga mucho ruido con la calculadora cada vez que vaya a consultar la chuleta.

4. El papel y la chincheta. En un trozo de papel se escribe la chuleta para clavarla con una chincheta en la parte de debajo de la mesa.

5. El pinganillo. Una técnica moderna, en la que se recurre a un pequeño pinganillo con alguien de confianza con un teléfono le pueda dictar todas las respuestas al otro.


Webgrafía:https://www.elcorreo.com/bizkaia/sociedad/201504/26/chuletas-ingeniosas-triunfan-espana-20150426012952.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F

Los canales de comunicación mas habituales:

1. Atención al personal
2. Linea telefónica
3. Pagina web de la empresa
4. Aplicaciones gratuitas
5. Correo electrónico
6. Asistentes virtuales
7. Sección de preguntas frecuentes
8. Redes sociales
9. Foros y chats

Normas para una adecuada redacción

La redacción tiene que tener:

Claridad: debemos utilizar palabras con propiedad y construir frases sencillas.
Sencillez: tienes que tener nuestro propio vocabulario, sin palabras rebuscadas.
Concisión: Palabras breves y párrafos cortos.
Cortesía: Debe de ser respetuoso y acorde con los vinculos de amistad.

Experiencia personal estudiando desde casa.

Mi experiencia es buena.

Me ha costado muchísimo como a todos al principio pero poco a poco le voy cogiendo en truquillo esto de estudiar en casa jeje.

Tengo mas horas para hacer la tarea y me puedo organizar como yo quiera ya que no tengo nada mas que hacer.

Prefiero el estudio presencial por que me concentro mas y no me distraigo tanto en casa.

5 cosas que pasan con la llegada de la primavera.

1. Un eclipse solar dará paso a la primavera

2.duración:
La primavera durará 92 días y 18 horas, y terminará el 21 de junio, con el comienzo del verano.

3. Cuidado con las alergias:vienen las alergias con mas ganas que nunca

4. Cambiamos la hora :

El cambio de hora se produce, como es habitual, al iniciarse el último domingo de marzo. A las 2:00 de la madrugada, hora peninsular, del domingo 29 de marzo habrá que adelantar el reloj hasta las 3:00 así que ese día se dormirá una hora menos. La parte positiva es habrá más horas de luz.

5. Lluvia de estrellas: Eta Acuáridas

 Alrededor del 5 de mayo se da todos los años una de las lluvias de estrellas más importantes de la primavera: las Eta Acuáridas.

webgrafía: https://www.europapress.es/chance/tendencias/noticia-cosas-importantes-debes-saber-primavera-20150320164238.html

Partes de una llamada telefónica.

Toda llamada telefónica consta de unas fases y aunque la terminología puede cambiar prácticamente se refieren a lo mismo. A continuación se hace una descripción de estas:


Inicio de la llamada o fase de apertura: Este es el primer contacto que se da, independientemente si se llama o se recibe la llamada. Aquí es muy importante generar una sintonía, en donde se puede sonreír como si estuviéramos enfrente de la persona, se saluda, se hace la presentación del nombre completo y el lugar de donde se llama o se recibe la llamada, se ofrece ayuda y se escucha atentamente a la otra persona, dejando que se exprese hasta que poco a poco se logre llevar la llamada hacia el objetivo de la misma.


Motivo de la llamada o fase de indagación: Se establece el objetivo con el fin de satisfacer las necesidades del otro. Aquí se transmite el mensaje que se desea de manera clara que pueda ser captado sin ningún inconveniente por la otra parte o indagar qué es lo que quiere el que realizó la llamada, con el propósito de dar la respuesta acertada. Es importante tener una actitud dinámica, en donde se planteen preguntas que conlleven a la búsqueda de la información necesaria. Se sugiere tomar nota, para no dejar los aspectos importantes por fuera.


Prestar atención o fase de escucha: Es muy importante estar atentos a lo que dice la otra parte para extraer la información más importante y aunque el escuchar puede ser una actividad silenciosa es la clave para poder entender al otro, que puede identificar fácilmente si se le esta prestando la debida atención o no. La mejor manera de hacerlo es no interrumpir la llamada, no obtener conclusiones aceleradas de lo que quiere, mantener el control, hacer preguntas específicas y orientadas, entre otras.


Responder o fase de solución: Es relevante tener en cuenta al momento de dar la respuesta que sea clara, que se utilice un volumen de voz adecuado, un vocabulario correcto, una velocidad indicada y una buena modulación de la voz. Aquí se tiene el resultado que se busca de la llamada.


Cierre o fase de despedida: Hay que asegurarse que todo quedó claro y se verifican los acuerdos. De igual forma, se le agradece por el tiempo brindado, se le desea un buen día, se finaliza la llamada de una manera amigable y se cuelga el teléfono suavemente.






Webgrafía: https://blog.fullempleo.com/1-3-fases-en-la-llamada-telefonica/

3 formas para lidiar con profesores que te odian.

La escuela puede ser difícil si tienes un profesor que parece odiarte. A veces en realidad los profesores no te odian, sino que tienen problemas sin resolver contigo que se deben solucionar. Si estás dispuesto a cambiar de conducta, conversar sinceramente con tu profesor y dedicarte a la escuela, tu relación con tu profesor empezará a mejorar.

1.Evalúa tus acciones. ¿Le contestaste a tu profesor? ¿Distraes a tus compañeros de clase? ¿Hablas constantemente durante la clase o interrumpes a los demás? Debes evaluar tu comportamiento para averiguar por qué parece que le desagradas a tu profesor. Si te das cuenta de que tus acciones hacen que tu profesor te odie, entonces es momento de realizar algunos cambios en tu comportamiento.

2.Pregúntale a tu profesor por qué le desagradas. Si no estás seguro de la razón por la que no le agradas a tu profesor, pídele conversar en privado. No le preguntes directamente “¿Por qué me odia?”. En vez de eso, debes expresarle que te gustaría tener portarte bien en clase y pregúntale qué puedes hacer para ser un mejor estudiante. Demuéstrale que eres un estudiante serio y que lo respetas. Esto puede hacer que él también te respete.

son algunas frases que le puedes decir: 

"Pasar esta clase es importante para mí y me gustaría saber qué cambios debo realizar para lograrlo". 

"Me gustaría mejorar mi relación con usted, porque siento que puedo aprender mucho de usted y de su clase. Por favor, dígame qué puedo hacer para conseguirlo" 

3.Discúlpate por tus errores. Una disculpa sincera te servirá de mucha ayuda con tu profesor. Cuando le pidas disculpas, tienes que hacer dos cosas. En primer lugar, debes reconocer tus errores y el impacto negativo que tus acciones han causado. En segundo lugar, debes mostrar remordimiento por tus acciones. Debes disculparte sinceramente y esforzarte a conciencia en no cometer los mismos errores más adelante

webgrafia:

https://es.wikihow.com/lidiar-con-maestros-que-odian-tus-agallas

La Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales

La norma consta de 97 artículos, organizados en 10 títulos;

El Título I, artículos 1 a 3, relativo a las disposiciones generales, regula el objeto y el ámbito de aplicación de la ley y establece que el derecho fundamental de las personas físicas a la protección de datos personales,  por el artículo 18.4 de la Constitución, se ejercerá con arreglo a lo establecido en el Reglamento (UE) 2016/679 y en esta ley orgánica.

Incluye la regulación de los datos de las personas fallecidas, pues, tras excluir del ámbito de aplicación de la ley su tratamiento, se permite que las personas vinculadas al fallecido por razones familiares o de hecho o sus herederos puedan solicitar el acceso a los mismos, así como su rectificación o supresión, en su caso con sujeción a las instrucciones del fallecido. 

El Título II (arts. 4 a 10) regula los principios de protección de datos: exactitud de los datos; deber de confidencialidad; el tratamiento basado en el consentimiento del afectado; el consentimiento de los menores de edad; el  tratamiento de datos por obligación legal, interés público o ejercicio de poderes públicos; las categorías especiales de datos y el tratamiento de datos de naturaleza penal.

El Título III, sobre los derechos de las personas, se organiza en dos capítulos, el primero, “Transparencia e información” (art. 11) recoge la denominada «información por capas» ya generalmente aceptada en ámbitos como el de la video vigilancia o la instalación de dispositivos de almacenamiento masivo de datos ( las «cookies»), facilitando al afectado la información básica, si bien, indicándole una dirección electrónica u otro medio que permita acceder de forma sencilla e inmediata a la restante información. En el segundo Capítulo de este Título, “Ejercicio de los derechos” (arts. 12 a 18), se contienen las disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos y se regula el ejercicio de los derechos de acceso; rectificación; supresión.; a la limitación del tratamiento; a la portabilidad y de oposición.

El Título IV (arts. 19 a 27), contiene las disposiciones aplicables a un relación de tratamientos concretos que, según la exposición de motivos, “en ningún caso debe considerarse exhaustiva de todos los tratamientos lícitos”. Dentro de ellos se incluye, en primer lugar, aquellos tratamientos respecto de los que el legislador establece una presunción del interés legítimo del responsable cuando se lleven a cabo con una serie de requisitos, como el de los datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales; de los sistemas de información crediticia

El Título V se ocupa del responsable y del encargado del tratamiento y se divide en cuatro capítulos. 

El primero (“Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa”), arts. 28 a 32, regula las obligaciones generales del responsable y encargado del tratamiento; los supuestos de corresponsabilidad; el representantes de los responsables o encargados del tratamiento no establecidos en la Unión Europea; el registro de las actividades de tratamiento y el cuestionado bloqueo de los datos.

El Capítulo dos (“Encargado del tratamiento”), consta de un único artículo con el mismo título.

El Capítulo tres (“Delegado de protección de datos”, arts. 34 a 37), regula diversos aspectos de esta relevante figura, como su designación; su cualificación; su posición dentro de las organizaciones y su intervención en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos.

Finalmente, el Capítulo cuatro de este Título se ocupa de los “Códigos de conducta y certificación” (arts. 38 y 39).

En el Título VI (arts. 40 a 43) se contienen las normas aplicables a las transferencias internacionales de datos, adaptando lo previsto en el RGPD en cuanto a los procedimientos a través de los cuales las autoridades de protección de datos pueden aprobar modelos contractuales o normas corporativas vinculantes, supuestos de autorización de una determinada transferencia, o información previa

El Título VII (“Autoridades de protección de datos”) se estructura en dos capítulos.

 El primero dedicado a la Agencia Española de Protección de Datos, se divide en tres secciones. La primera, (“Disposiciones generales”, arts. 44 a 50), regula su régimen jurídico, presupuestario y de personal; sus funciones y potestades; la Presidencia de la Agencia, su Consejo Consultivo y la publicidad de sus actuaciones.

La Sección 2.ª (arts. 51 a 56), se refiere a las potestades de investigación de la AEPD y sus planes de auditoría preventiva, regulando su ámbito y personal; el deber de colaboración con ella; el alcance de su actividad de investigación; sus planes de auditoría.

Y la Sección 3.ª de este Capítulo (arts. 55 y 56), contempla las potestades de regulación y las Circulares de la AEPD, así como su acción exterior.

 
 Capítulo II regula las Autoridades autonómicas de protección de datos, en dos secciones. La primera (arts. 57 a 59), se dedica a las disposiciones generales que las regulan, a la cooperación institucional y a los tratamientos contrarios al Reglamento (UE) 2016/679. La segunda (arts. 60 a 62), regula la coordinación de sus actividades en el marco de los procedimientos establecidos en el Reglamento, como sucede en los casos de emisión de dictamen o de resolución de conflictos por el Comité Europeo de Protección de Datos; así como en caso de tratamientos transfronterizos.

El Título VIII (arts. 63 a 69), se refiere los procedimientos sancionadores por vulneración de la  normativa de protección de datos: su régimen jurídico; la iniciación y duración del procedimiento; la admisión a trámite de las reclamaciones; el alcance territorial; las actuaciones previas de investigación y las medidas provisionales y de garantía de los derechos aplicables. Destaca la importancia de la determinación, con carácter previo a la tramitación de cualquier procedimiento, de si el tratamiento tiene o no carácter transfronterizo y, en caso afirmativo, la autoridad de protección de datos que ha de considerarse principal.

El Título IX regula el fundamental régimen sancionador. En los arts. 70 a 78 se regulan los sujetos responsables; se tipifican las infracciones y se identifican las muy graves, graves y leves,

El Título X (arts. 79 a 97), denominado “Garantía de los derechos digitales”, a fin de “reconocer y garantizar un elenco de derechos digitales de los ciudadanos conforme al mandato establecido en la Constitución”.

Barreras del emisor en la comunicación

Como emisores interponemos, en mayor o menor medida, una serie de barreras que dificultan el objetivo de la comunicación. Entre ellas, podemos destacar las siguientes:

Prejuicios o ideas preconcebidas

Se trata de las actitudes que tenemos acerca del receptor y de la situación. Un prejuicio es una actitud prevenida y hostil hacia una persona que pertenece a un grupo. Simplemente porque pertenece a ese grupo, suponiéndose que posee las características que se le atribuyen al grupo. El grupo de referencia puede ser social, de edad, género, …
Incluso el aspecto físico puede ser un referente para situar a una persona. Se actúa entonces con una actitud preconcebida.

Retroalimentación insuficiente

Un buen emisor es capaz de percibir y comprender el efecto que su mensaje tiene en el receptor. Es posible que el receptor procure esta información precisa. Pero en caso de no ser así, el emisor debe lograr la respuesta que su mensaje provoca en el otro. Sin retroalimentación, el proceso de comunicación no se completa, lo que supone la interposición de una importante barrera.

Motivación e interés

La motivación es lo que nos impulsa a efectuar una conducta determinada. Del interés en transmitir un mensaje dependerá, en buena medida, que éste sea captado adecuadamente. Esto es evidente. Si ni mi interlocutor ni su problema me interesan, no estaré en disposición para establecer una comunicación eficaz.

Habilidad en la comunicación

Para ser eficaz, el emisor tendrá que elegir los canales de comunicación adecuados. Deberá ajustar el lenguaje a su interlocutor. En una palabra, ser lo más preciso posible. Si el emisor no dispone, en su repertorio de conductas, de las habilidades sociales y de comunicación suficiente, tendrá dificultad en transmitir el mensaje de modo que sea recibido por el receptor.

Falta de empatía

Entendemos por empatía el proceso mediante el cual asumimos y comprendemos la situación, estado y punto de vista del otro. Si el emisor carece de empatia, este le dificultará la comunicación con el receptor


Webgrafía:https://www.aiteco.com/barreras-de-la-comunicacion/

Como hacer un esquema bien hecho

Pre Lectura rápida: Para saber lo que vamos a estudiar y hacernos una idea de la organización de los conceptos más importantes.

Dividir el contenido: En secciones para hacer un estudio adecuado de cada punto importante.

Lectura y comprension del texto: Esta lectura tendrá que ser más lenta para comprender bien lo que dice el texto, es necesario apuntar aquellos conceptos que nos parecen complicados de comprender.

Subrayar las ideas principales: El subrayado es necesario hacerlo antes del esquema. Este nos ayudará a escoger las ideas principales y poder destacar aquellas que nos resulten de utilidad, gracias al subrayado podrás organizar la información que has destacado para estudiar.

Esquema: El esquema es fundamental para poder realizar un estudio con éxito. En el podrás organizar las ideas principales que has subrayado en el texto y darles un orden fácil para estudiar, visualizar y entender.

Webgrafía: https://www.formacionyestudios.com/como-hacer-un-esquema.html

Consejos para aprobar fácilmente

Hoy hablaremos como se puede aprobar sin machacaros un día antes del examen.

1. Atender en clase o prestar un poco de atención (no tiene que ser toda la hora ya que es imposible)
2. Hacer los deberes para practicar lo que hemos dado en clase aunque de pereza jajaja
3. El mismo día que termine el profesor el tema y que haya puesto fecha del examen, organizarse bien y seleccionar los días que puedas o vas a estudiar.
4. Hacer un resumen del tema, antes del día que vas a comenzar a estudiar 
5. No saltarte ningún día de estudio

Si intentas hacer estos pasos, ¡seguro que aprobaras fácilmente!

La empresa y sus caracteristicas

La empresa es una entidad formada por un grupo de personas y bienes materiales y financieros cuyo objetivo es producir algo o prestar un servicio que cubra una necesidad y obtener a cambio beneficios.

Sus fines son :

Sociales: ya que produce bienes y servicios a la sociedad.

Económicos:Obtiene beneficios.

Sus Elementos:

Factor humano:

• Propietario.
• Empresario.
• Empleados.

El capital:

• Valores inmateriales.
• Elementos circulantes.
• Elementos patrimoniales tangibles.

Sus Funciones de dirección:

1. Planificar.
2. Organizar.
3. Gestionar.
4. Controlar.

Las empresas se pueden clasificar según:

Su propiedad :

• Privada: individual o social.
• Pública.

Su tamaño:

• Micoempresa,pequeña,mediana y grande.

Su sector:

• S. Primario.
• S. Secundario.
• S. Terciario.

Ámbito Geográfico:

• Local.
• Regional.
• Nacional.
• Multinacional.

Naturaleza jurídica:

• Individual.
• Social: Personalistas, Capitalistas e interés social.

La empresa tiene principios de organización: División de trabajo y especialización, autoridad y jerarquía, Participación y Motivación.

Su organización puede ser formal (surge de forma directa) y informal (surgen espontáneamente).

Todas las empresas tiene áreas funcionales sus principales áreas funcionales de las empresas son: Área de aprovisionamiento y de producción, Área financiera, Área administrativa, Área comercial, Área de personal.

Hay distintos tipos de organigramas en una empresa.

Pueden ser de organización:

• Jerárquica: Autoridad centralizada y se ejerce del superior al subordinado.
• Funcional: Los subordinados tiene varios jefes.
• Mixta: Estructura central jerárquica con mayor especialización.

En todas lasa empresas hay un director o alguien que lidera, el liderazgo de las empresas pueden ser de 3 tipos:

• Autoritario: Directivo decide y ordena sin consultar a nadie.
• Participativo: Subordinados participan de forma cooperativa en las decisiones.
• Permisivo: empleados toman sus propias decisiones con un limite.

En todas las empresas hay información confidencial que es aquella información que se quiere proteger y a la que solo deben tener acceso algunas personas autorizadas.

Su comunicación puede ser interna (dentro de la empresa) o externa (fuera de la empresa)

Se pueden comunicar externamente a través de:

• Publicidad.
• Relaciones públicas.
• Venta personal.
• Marketing directo.
• Promoción de ventas.

En toda empresa hay rumores que son especulaciones que se dan por ciertas y que se transmiten de persona a persona  sin que existan datos para comprobar su veracidad.

La imagen corporativa de una empresa es la actitud que muestra la empresa conforme a los valores que pretende representar.
Su cultura corporativa es la suma de sus valores , costumbres tradiciones y significados que hacen única a la empresa.